杨叶涛，男，1979年8月出生，2002年毕业于武汉大学遥感信息工程学院,获工学学士学位。2005年毕业于武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室,获工学硕士学位。现为武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室在读博士研究生。2005在中国地质大地球物理与空间信息学院工作至今。主要从事 GIS 基础理论研究，GIS软件开发以及遥感在环境与生态方面应用研究。

　　2007年暑期第一次指导学生参加了第五届超图杯GIS开发大赛，幸运地获得了桌面组一等奖。作为一个教授GIS课程的大学老师，我对学生参加这类GIS开发比赛很支持，也很希望有更多的学生参与进来。通过参加这类GIS的开发比赛，学生可以不断地在实践中理解课堂上学习的知识，真正做到学以致用。在参加比赛过程当中，学生以团队形式独立设计、开发软件，对培养学生的综合素质以及分析、解决问题的能力有很大帮助。
　　众所周知，GIS是一门技术性和实践性很强的学科。它是集计算机科学、地理学、测绘遥感学、环境科学、城市科学、空间科学和管理科学等为一体的新兴边缘学科。在GIS人才的培养过程中，不但要注重深厚的理论基础的教育，而且要注重与实践相结合培养学生的编程开发能力。
　　现在开设GIS相关专业的学校很多，可是现在的GIS本科教育中，还是存在一些问题。比如，学生对开设的课程学过之后不知道怎么运用，即理论和实践不能相结合，有的学生不知道毕业后可以从事什么工作，或参加工作了不能适应工作环境，动手能力差等等。所以在教育的过程中，就要注重培养学生的创造性思维能力以及利用GIS专业知识解决实际问题的能力。动手与实践能力是GIS教学的关键环节，要有足够的时间让学生动手做，一个GIS本科生，起码要熟练掌握一门计算机语言，能够开发简单的GIS应用模块，能够掌握2种以上的常见GIS软件，并至少具有一种二次开发的能力。尽最大可能让学生参与相关的科学研究与实用GIS工程项目的开发。
　　GIS教育首先要做到的是要让学生树立信心，包括对GIS应用前景的信心。在信念的支撑下学生才能发挥更大的主观能动性。而纵观高校GIS教育的现状，学生抱怨颇多。究其原因，无不是由于学生对教育的质疑导致对GIS行业缺乏理性的认识从而产生各种消极的观念。如何引导学生树立正确的认知从而让更多的有志青年加入这个行业，并成为中国地理信息的生力军，高校和业界都在努力。SuperMap作为行业的领头羊举办这类比赛对推进GIS技术的普及和应用有着很重要的帮助，更多的人参加就意味着GIS行业后备力量的不断壮大。纵观参赛作品覆盖的行业范围，我们不难看出，GIS有着广泛的应用潜力。从传统的GIS应用（如国土、农业、林业、海洋等）到GIS大众应用如医疗卫生、房产导购、社区管理、电子政务等，GIS无不涉足。同时它正在以更细微的方式渗透进入人们日常生活的方方面面。前景很开阔，关键是人的认知要到位。作为高校的一名GIS教育工作者，我向来鼓励学生在学习过程中发现问题及感兴趣的点并着手去解决它。这次的GIS开发比赛举办的很好，为学生提供了一个很好的学习和实践机会的平台。在比赛中，学生可以认识到GIS是可以怎样用于实际生活的方方面面，同时可以思考是如何应用的，从而更深层的理解所学的课本知识，提升对GIS的认识。比赛对挖掘学生的创新思维、培养团队合作精神、提高交流和管理能力等方面具有重要意义。
　　这次的比赛是个契机，让学生更加领悟了GIS的精髓，也让我对自己的教育理念有了更大的信心，我相信随着比赛影响范围的扩大，GIS教育行业也必将会涌现出一片生机勃勃的景象，期待下次的大赛为社会做出更大的贡献！